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孩子不愿上学,背后可能是不健康的家庭关系

发布时间:2018-07-04


每逢开学季、考试季,一些孩子容易出现不愿意上学的情况,这时候,家长可能会批评孩子“怎么那么不懂事呢”。其实孩子产生拒学很多时候和家庭有关。孩子是家庭情绪系统中最敏锐的那个部分,家庭中的矛盾最容易从孩子这边突显出来,如果家庭中夫妻关系有冲突,往往会将孩子卷入,形成家庭关系的“三角化”。


█典型案例:成绩优异的女生,为何选择自学?


小梅(化名)是个高一新生,她就读的中学在上海名列前茅,父母是企业的高管,收入不菲。按说,成绩优异、家境优渥的她不太会经历在学校的挫折,可她在新学校待了一个月后,就不愿再去上学。“我觉得父母老师都不理解自己,我宁愿待在家中自学。”小梅说。


父母也没有什么办法,由着小梅在家自学了一年。但是,小梅的情况却越来越严重,作息不规律,日夜颠倒,整日捧着手机,书本倒没有翻过几次,还经常无故发脾气,几乎不出门。他们不得不寻求心理医生的帮助。

父母一开始觉得家庭并没有太大问题,主要原因还是在孩子身上。经过交流,医生渐渐发现了他们夫妻间存在的一些问题,很多已经被他们自己“忽略”了。


小梅妈妈是一个焦虑的母亲。她既担心孩子的学习成绩,又担心老公没有关自己和孩子。她常常发脾气,责备家人,而她的丈夫则对她的责备抱怨视而不见。


他们夫妻俩分居多年,一直住楼上楼下,关系也并不融洽,平时几乎不交流。这些年,夫妻俩唯一的共同语言就是小梅,只有谈到小梅的时候,夫他们才会静下来讨论对策。


夫妻关系差直接影响到孩子的正常生活,小梅正是用辍学、闷在家里这样的极端方式来应对父母间的问题,她觉得这种极端方式在一定程度上可以“稳定”家庭关系,形成家庭关系的“三角化”。


█什么是家庭关系三角化?

当家里面某两个人的关系紧张的时候,其中一方或双方会把注意力投向第三者,第三者则会参与到前两者的问题中来缓解两人间的压力和紧张。这就是家庭治疗大师莫瑞·鲍恩所提出的家庭关系三角化,即通过第三者的介入而转移两个人之间的冲突,而原先的二元冲突并没有解决。


三角关系是一个三个人的系统,是人类关系中最小的稳定单元。人和人之间的关系是一种动态平衡,两人关系可能在亲密和疏远的循环互动中逐渐稳定。而拉入第三者是稳定关系的一种途径,当两人关系经历压力时,较为容易形成三角关系。


在之前的例子中,母亲和父亲沟的紧张关系转嫁到了女儿身上,这是一种“功能不良”的三角化关系。


产生于压力情境下的三角关系,可能是不健康的。例如,在婚姻三角的例子中,一个对妻子不满的丈夫可能开始把更多的时间花在孩子身上,或者是一个痛苦的妻子可能开始对他们的孩子吐露婚姻的困难。


这两种情况都会带来婚姻张力的暂时降低,而实际上根本问题没有得到解决。第三方(常常是孩子)对其中一个人的焦虑或者对两个人的冲突比较敏感,他们就会把自己投入到这个二元关系中,从而形成一个三角关系,他们试图去提供安慰、建议或者请求,以此来降低冲突。


当父母不能开门见山地解决他们之间的问题时,他们很可能把关注点从自身转移到孩子身上,关注孩子的消极面或者亲子冲突,这可能强化孩子的不适应性行为。


孩子可能被视为家庭中的问题成员,这样父母就从自身婚姻子系统的紧张状态中转移出来。也就是说,当家庭关系中出现了问题,孩子会自动补位,会有意无意地的选择“牺牲”自己来维持家庭关系的稳定。


被三角化的孩子最常出现的症状是不愿上学、网瘾、躯体症状等等,什么令家人最担心,什么就可能成为孩子的突出症状。

█健康的家庭关系至关重要


父母要意识到,想要孩子生理和心理健康成长,良好的家庭氛围是非常关键的。孩子需要发展的空间,这个发展空间的让渡很大程度上依赖于家庭中的夫妻关系。


一个对丈夫不满的妻子,维系婚姻的最主要要素是孩子,此时孩子的发展空间就被压缩为夫妻关系的替代品。

父母要知道,夫妻双方的矛盾、情绪都与孩子无关。而双方之间关系的处理,首要原则的是让家庭关系变的通畅和平稳,减少抱怨、批评和攻击,修复负面情绪。


如果夫妻关系真的无法修复,其实并没有关系,重要的是父母一方或者双方意识到,因为孩子而没有选择分开,是他们自己的选择,而不是孩子的选择,孩子对此并不负责。

而对于已经逐渐具有独立意识的孩子来说,首先要放弃以一己之力来改变家庭的幻想:你对家庭的不幸不负有责任,而对自己的将来负有责任,你的独立和求学,不是为了别人,而是为了自己,你有权利选择自己的方式,你对此要负有责任。

因此,家庭中的关系问题,比如亲子关系问题,尤其是夫妻关系问题,可能以孩子“不愿上学”的形式表现出来,即使这不是主要原因,家庭关系的通畅平稳,也可以让孩子度过这个难关。

对于学校来说,更应该注意学生的心理健康问题,不要把所有的学生问题归结为孩子品德有问题、学风堕落等。碰到上述情况,和家长一起,和孩子促膝长谈,听听他们的内心世界,共同应对他们的压力。

此外,当孩子出现拒学的状况,专业评估很重要,一旦出现较为严重的心理问题甚至精神障碍,心理及药物治疗都是必要的。


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